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--- patrimonio_historico:museo_distribuido:aplicacion_cultural_de_accion_local [2019/11/12 19:38] – [Acciones encaminadas a potenciar la identidad cultural y ciudadana] galopax
+++ patrimonio_historico:museo_distribuido:aplicacion_cultural_de_accion_local [2019/12/29 13:13] (actual) – [Hipótesis] galopax
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 ====== Contextualización======
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-El museo que se trata de analizar en este estudio[(nota:>Ver [[patrimonio_historico:museo_distribuido:que_podemos_salvar|«¿Qué podemos salvar?»]], [[patrimonio_historico:museo_distribuido:como_podemos_acercar_el_museo|«¿Cómo podemos acercar el museo a la población?»]] y [[patrimonio_historico:museo_distribuido:como_se_aprende_en_el_museo|«¿Cómo se aprende en el museo?»]] de este curso MOOC Educación y Museos, del cual este estudio se puede considerar continuación, la Parte IV.)] sería un museo en forma «distribuida», un museo vinculado con un //«bien cultural en serie»//, aquel que //«hace referencia a un conjunto de objetos con unas propiedades naturales o culturales comunes, situados en diferentes localizaciones geográficasK//[(ref:>UNITED NATIONS EDUCATIONAL SCIENTIFIC AND CULTURAL ORGANIZATION. CONVENTION CONCERNING THE PROTECTION OF THE WORLD CULTURAL AND NATURAL HERITAGE )] y, simultáneamente, en diferentes estadios de realidad, la Realidad Real y la Realidad Virtual, un //espacio distribuido//, un conjunto de espacios propicios a esa participación, a la democratización cultural, basado en el dinamismo social y actuando como motor cultural.
+El museo que se trata de analizar en este estudio[(nota:>Ver [[patrimonio_historico:museo_distribuido:que_podemos_salvar|¿Qué podemos salvar?]], [[patrimonio_historico:museo_distribuido:como_podemos_acercar_el_museo|¿Cómo podemos acercar el museo a la población?]] y [[patrimonio_historico:museo_distribuido:como_se_aprende_en_el_museo|¿Cómo se aprende en el museo?]] de este curso MOOC Educación y Museos, del cual este estudio se puede considerar continuación, la Parte IV.)] sería un museo en forma «distribuida», un museo vinculado con un //«bien cultural en serie»//, aquel que //«hace referencia a un conjunto de objetos con unas propiedades naturales o culturales comunes, situados en diferentes localizaciones geográficasK//[(ref:>UNESCO February 1996: 6, Paragraph 19 – [[http://whc.unesco.org/archive/gloss96.htm|United Nations Educational Scientific and Cultural Organization. Convention concerning the protection of the World Cultural and Natural Heritage]])] y, simultáneamente, en diferentes estadios de realidad, la Realidad Real y la Realidad Virtual, un //espacio distribuido//, un conjunto de espacios propicios a esa participación, a la democratización cultural, basado en el dinamismo social y actuando como motor cultural.
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 ====== Hipótesis======
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-Según el enunciado de este ejercicio, partiendo de que //«el trabajo comunitario de los museos como institución local permite abrir nuevas vías para generar una dimensión comunitaria de nuestro patrimonio"»//, se cuestiona sobre las //«acciones concretas que pueden funcionar para potenciar la identidad cultural y ciudadana desde el trabajo en los museos»//, unos museos, en este estudio, conformados por varios itinerarios del Camino de Santiago, el «Camino Olvidado» y el «Camino de Invierno en el Bierzo Alto», dos de los Caminos de Santiago con diferentes longitudes, que transcurren, entre otras, por la Comarca de El Bierzo, y que confluyen en distintos puntos con el Camino Francés en su tránsito hacia Santiago de Compostela.
+Según el enunciado de este ejercicio, partiendo de que //«el trabajo comunitario de los museos como institución local permite abrir nuevas vías para generar una dimensión comunitaria de nuestro patrimonio»//, se cuestiona sobre las //«acciones concretas que pueden funcionar para potenciar la identidad cultural y ciudadana desde el trabajo en los museos»//, unos museos, en este estudio, conformados por varios itinerarios del Camino de Santiago, el «Camino Olvidado» y el «Camino de Invierno en el Bierzo Alto», dos de los Caminos de Santiago con diferentes longitudes, que transcurren, entre otras, por la Comarca de El Bierzo, y que confluyen en distintos puntos con el Camino Francés en su tránsito hacia Santiago de Compostela.
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 ====== Museo Dual======
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-|   {{ :patrimonio_historico:museo_distribuido:continuo_de_conocimiento_extendido_del_mundo.png?400 |Continuo de Conocimiento Extendido del Mundo}}  |
+|   {{ :patrimonio_historico:museo_distribuido:continuo_de_conocimiento_extendido_del_mundo.png?600 |Continuo de Conocimiento Extendido del Mundo}}  |
 |  <fs x-small>**Fuente:** Producción propia sobre Milgram</fs>|
 |  **Fig. ****2:** Continuo de Conocimiento Extendido del Mundo  |
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-Un EcoSistema Digital se articula sobre cuatro elementos: tecnología, comunidad, contenido y práctica; cuatro elementos que, de modo coordinado, en esa forma de //autoorganización//, propician la confluencia de intereses, capacidades, conocimiento, y su difusión, su "compartición"[(ref:>Imagen y referencia en YDC2 – The Yale Digital Collections Center, Yale University, en [[http://ydc2.yale.edu/digital-ecosystem]])].
+Un EcoSistema Digital se articula sobre cuatro elementos: tecnología, comunidad, contenido y práctica; cuatro elementos que, de modo coordinado, en esa forma de //autoorganización//, propician la confluencia de intereses, capacidades, conocimiento, y su difusión, su «compartición»[(ref:>Imagen y referencia en YDC2 – The Yale Digital Collections Center, Yale University, en [[http://ydc2.yale.edu/digital-ecosystem]] – NOTA: Información en origen, aunque parece una dirección caía. Quizás sea recuperable, en algún momento, en [[https://ocs.yale.edu/career-resource/yale-digital-collections-center]])].
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 {{ :patrimonio_historico:museo_distribuido:digital_ecosystem.png?300 |Digital EcoSystem}}
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-Este EcoSistema Digital, al igual que el Entorno Digital, se articula, a su vez en dos componentes:
+Este EcoSistema Digital, al igual que el Entorno Digital, se articula, a su vez en dos componentes:[(ref:>López Palacios, Abelardo, 2016, //«Una Nueva Realidad para un Nuevo Observador. La geografía en el S. XXI»//. En Tesis Doctoral Virtual en [[wikimaumb>tai2k/tesisalp/singularidades/sobre/sobre#ede|Entorno Digital Environment – EDE]])]
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   *el Espacio Ciber-Digital, vinculado con sus componentes tecnológicos de soporte, como servidores, aplicaciones y recursos –Wiki, Blogs, Foros, lista de distribución, etcétera–
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 Así mismo, el EcoSistema Real se ve complementado por simpatizantes, conocedores de los lugares físicos y que, por diversas razones, se encuentran alejados de los mismos, como residente emigrados, antiguos o futuros viajeros, pudiendo devenir todos ellos en un elemento real a través de los entornos virtuales, del Espacio Socio–Digital que los aglutina, comunica, en el que interactúan.
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 ====== EcoMuseo ======
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 ====== EcoMuseo Dual======
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 ====== Acciones encaminadas a potenciar la identidad cultural y ciudadana======
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 ====== Conclusiones======
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- Las Tecnologías de la Comunicación y la Información constituyen, en la actualidad, el mayor soporte sobre el que mostrar, compartir, promocionar, los bienes culturales, unas tecnologías y capacidades en constante evolución, con proyecciones de futuro aún desconocidas, que pueden ser el soporte sobre el que desarrollar proyectos que contribuyan al enriquecimiento de los habitantes y visitantes de cualquier instalación museística.
+Las Tecnologías de la Comunicación y la Información constituyen, en la actualidad, el mayor soporte sobre el que mostrar, compartir, promocionar, los bienes culturales, unas tecnologías y capacidades en constante evolución, con proyecciones de futuro aún desconocidas, que pueden ser el soporte sobre el que desarrollar proyectos que contribuyan al enriquecimiento de los habitantes y visitantes de cualquier instalación museística.
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-Así, tecnologías de Realidad Aumentada((Lopez-Palacios, Abelardo, 2016. “La virtualización del territorio y su trasmisión en entornos computacionales: VR & AR”, en http://wikimasum.skeye2k.org/tai2k/svgvs_vr-ar/ar/ar#comunicacion_xv_coloquio_iberico_de_geografia)), aquella que permite potenciar la realidad añadiendo en tiempo real información digital sobre objetos, espacios, que se hace visible, bien a través de una pantalla, de un dispositivo computacional, o proyectando la información sobre objetos reales, o la Realidad Virtual, la que permite digitalizar y virtualizar un territorio, un espacio, y disponerlo para su conocimiento de modo inmersivo, se constituyen en base de una Simulación Virtual((Lopez-Palacios, Abelardo. 2016. “La esferoimagen como técnica de Virtualización del Entorno y construcción de Simuladores Virtuales Geográficos. Proyecto DYCAM-SEG SVgVS”, en http://wikimasum.skeye2k.org/tai2k/svgvs_vr-ar/vr/vr#comunicacion_xvii_congreso_nacional_tig)) que permite conocer ese espacio, y entrenar en su uso, propiciando un deseo de conocimiento real, de visitar ese espacio, esas instalaciones, ese EcoMuseo Dual, ese Museo Distribuido Dual en su componente real.
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+Así, tecnologías de Realidad Aumentada[(ref:>Lopez-Palacios, Abelardo, 2016. //«La virtualización del territorio y su trasmisión en entornos computacionales: VR & AR»//, en [[wikimaumb>tai2k/svgvs_vr-ar/ar/ar#comunicacion_xv_coloquio_iberico_de_geografia|AR – Comunicacion XV Coloquio Iberico de Geografia]])], aquella que permite potenciar la realidad añadiendo en tiempo real información digital sobre objetos, espacios, que se hace visible, bien a través de una pantalla, de un dispositivo computacional, o proyectando la información sobre objetos reales, o la Realidad Virtual, la que permite digitalizar y virtualizar un territorio, un espacio, y disponerlo para su conocimiento de modo inmersivo, se constituyen en base de una Simulación Virtual[(ref:>Lopez-Palacios, Abelardo. 2016. //«La esferoimagen como técnica de Virtualización del Entorno y construcción de Simuladores Virtuales Geográficos. Proyecto DYCAM-SEG SVgVS»//, en [[wikimaumb>tai2k/svgvs_vr-ar/vr/vr#comunicacion_xvii_congreso_nacional_tig|VR – Comunicacion XVII Congreso Nacional TIG]])] que permite conocer ese espacio, y entrenar en su uso, propiciando un deseo de conocimiento real, de visitar ese espacio, esas instalaciones, ese EcoMuseo Dual, ese Museo Distribuido Dual en su componente real.
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 Estas capacidades, expuestas y diseminadas a través de los recursos digitales adecuados, Web en general, junto con Repositorios de Archivos y Colecciones Digitales, pueden suponer un proceso de actualización, de uso de las tecnologías, sin perder las tradiciones y el espacio en que se ha desarrollado la historia, contribuyendo a la recuperación de estos bienes culturales, el Camino Olvidado y el Camino de Invierno en el Bierzo Alto, un objetivo alcanzable, al igual que ha sido posible a lo largo de la historia, gracias a la aplicación de las tecnologías más actuales de cada momento, más propicias a los objetivos perseguidos, el bienestar y progreso de los lugareños y sus visitantes, los peregrinos.
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+**NOTA:** Estas conclusiones, este trabajo, es continuación de [[patrimonio_historico:museo_distribuido:que_podemos_salvar|¿Qué podemos salvar?]], [[patrimonio_historico:museo_distribuido:como_podemos_acercar_el_museo|¿Cómo podemos acercar el museo a la población?]] y [[patrimonio_historico:museo_distribuido:como_se_aprende_en_el_museo|¿Cómo se aprende en el museo?]] de este curso MOOC Educación y Museos, del cual este estudio se puede considerar continuación, la Parte IV.
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-NOTA: Estas conclusiones, este trabajo, es continuación de "¿Qué podemos salvar?", "¿Cómo podemos acercar el museo a la población?" y "¿Cómo se aprende en el museo?" de este curso MOOC Educación y Museos, del cual este estudio se puede considerar continuación, la Parte IV.
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 ======Bibliografía======
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+Se encuentran una serie de Referencias Web como "Notas a pie de página"[(nota:>Se puede consultar el número de Notas y Referencias que se agrupan en la versión Web, equivalentes al //Número de Notas al pie de página// en su versión original.)] a lo largo de la exposición, notas que se ha preferido mantener en ese formato dada la conexión que las mismas aportan al tema tratado, situándose en el contexto en que la referencia tiene más relevancia, pudiendo encontrase alguna, incluso, duplica, dado el contexto en el que tiene sentido su referencia.
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-Se encuentran una serie de Referencias Web como "Notas a pie de página"  - ((Número de Notas al pie de página)) - a lo largo de la exposición, notas que se ha preferido mantener en ese formato dada la conexión que las mismas aportan al tema tratado, situándose en el contexto en que la referencia tiene más relevancia, pudiendo encontrase alguna, incluso, duplica, dado el contexto en el que tiene sentido su referencia.
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+====== Véase también ======
+  * [[patrimonio_historico:museo_distribuido|Los Caminos de Santiago como Valor Patrimonial: El Camino Olvidado y el Camino de Invierno en el Bierzo Alto]], índice de esta exposición
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 ====== Notas ======
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 Fecha: 2017-03-23
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-{{ :patrimonio_historico:museo_distribuido:1_que_podemos_salvar_abelardo_lopez.pdf |1.- Qué podemos salvar. Documento de evaluación}}
+{{ :patrimonio_historico:museo_distribuido:4_aplicacion_cultural_de_accion_local_abelardo_lopez.pdf |4.- Aplicacion cultural de acción local. Documento de evaluación}}
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